узей.
(Рисунки обсуждаются с участниками группы)
Упражнение «Время года»
Цель: развитие внимания, координации слуховых и двигательных анализаторов.
- Я приглашаю вас встать в круг. Попробуйте запомнить следующие обозначения. Если я говорю «зима», вы должны скрестить руки на груди, «весна» - вытянуть руки вперед, «лето» - поднять руки вверх, «осень» - развести руки в стороны. Будьте очень внимательны! Начинаем!
Упражнение «Ловушка»
Цель: развитие внимания.
- Следующее упражнение требует от вас внимания. Вначале я прочитаю текст, который вы должны внимательно выслушать. Если даже что-то вам покажется странным, не надо об этом говорить, а просто запомнить. До окончания чтения говорить нельзя. Слушайте внимательно!
Текст
В один из солнечных летних морозных дней я сидел на берегу замерзшего озера. Небо над головой было высоким и безоблачным, только изредка с него срывались огромные снежинки. Вокруг меня кружились пушинки от отцветших одуванчиков. Над полем летали стрижи, ласточки, дикие утки и куры. «Может, к дождю?» - подумал я и порадовался, что взял с собой солнечные очки. Далеко, на том берегу реки, где я сидел, раскинулся высокий и мохнатый еловый лес. Ах, каких только берез там не было! «Какая красота!» - подумал я и повернул к дому.
(Дети называют те неточности, которые им удалось подметить в тексте. Результаты обсуждаются)
Упражнение «Как говорить «да» и «нет»
Цель: обучение коммуникативным навыкам, изучение особенностей межличностного взаимодействия.
- Часто нам приходится выбирать, что ответить человеку в той или иной ситуации. И если ответить «да» легко, то с отказом всегда возникают сложности. Давайте попробуем рассмотреть несколько ситуаций, которые могут встретиться или уже встречались в жизни, и выбрат
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>