r/> Отработка в устной речи утвердительных и вопросительных структур в Present Simple;
Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста);
Развитие навыков изучающего чтения и выполнение вопросно-ответной работы;
Метапредметные:
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
Научить самостоятельно определять цели и задачи урока
Научить соотносить свои действия с планируемыми результатами
Научить организовывать учебное сотрудничество
Личностные:
Развивать мотивацию учебной деятельности, проявлять интерес к новому содержанию
Оценивать уровень собственной языковой компетенции и необходимости ее повышения
Осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации
Методы:
объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, словесные, наглядные, практические, контроля и самоконтроля; наглядные методы: мультимедийная презентация
практические методы: устные и письменные упражнения
Технологии:
информационно-коммуникативные технологии (мультимедийная презентация, песня-клип)
игровые технологии (песня, лексико-грамматическая игра-тренажер «Витаминное дерево»)
здоровьесберегающие технологии (физкультминутка, тематика урока «Разговор о правильном питании»)
технологии критического мышления (работа с текстом диалогической формы)
элементы объяснительно-иллюстративной технологии;
Принципы обучения, реализуемые на уроке:принцип сознательности и активности
принцип наглядности
принцип доступности
Основные понятияЛексические единицы по теме «Еда» ; необходимые грамматические конструкции.
Организация пространства
Межпредметные связиФормы работыОборудование
физическая культура, окружающий ми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>