Урок закрепления с применением технологии УДЕ в 1 классе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

. )
Отдышался:
«А тут поспокойнее, вроде».
И почуял, как сердце запело в груди.
l
Ü
ᤀH
j
l
hãx
hãx
Оглянулся: а день – то уже на исходе.
«Солнце! Солнышко милое, не уходи!
Пожалей, не спеши на ночлег,
Посвети мне хоть немного, пока я домой добегу.
Страшно мне. От Орла ускользнул еле – еле.
А вдали – мать трепещет от каждого звука.
Все глаза проглядела
И, жалобно блея, слёзы горько лила:
«Ну, куда ж ты забрёл?»
V. Решение задачи.
- Ребята, нам тоже надо торопиться, чтобы помочь Сайгачонку побыстрее найти дорогу к дому. Выполняя следующее задание, нам самим важно не ошибиться.
- Выберите из данных рассказов задачу.
Слайд 5.
А) На тополе поспело 20 яблок. Сколько яблок на двух деревьях?
Б)На полянке играли 6 зайчиков и 3 белочки. Сколько зайчиков играло на полянке?
(Неверно поставлен вопрос, т. к. число зайчиков задано в условии)
В) Ёж подарил 4 яблока удоду. Сколько яблок у него осталось?
(-Сказать нельзя, т. к. мало данных.
- Что нужно сделать, чтобы ответить на этот вопрос?
- Составьте правильно задачу.
- Какое арифметическое действие выберите, чтобы решить задачу? Почему?
- Запишите решение .
- Как ответите на вопрос задачи? Что в этой задаче является частью?
Назовите целое.
- А вы знаете, чем питаются сайгаки? (Показ слайда 6)
VI. Геометрический материал.
- Вы справились и с этим заданием. Уж близко стадо.
Возле камня, где выступ кончался грудастый
Открывался в жилище Тушканчика вход.
Сайгачонок приблизился, выдохнул:
«Здравствуй, дядя Серый Тушканчик!
Помоги мне. Бежал я по многим дорогам,
А единую – к дому – найти не могу».
Посоветовал мне Венценосный Удод

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: