ться вниз, надо было пролезть в дыру на чердак. Потом пройти по длинной балке на большой высоте, затем пробраться на угол, и уже по нему спускаться на безопасное место, цепляясь за щели и выступы".
(Минька)
2. Фронтальная беседа.
Как вы думаете, почему урок мы начали именно с этих строк?
(Все они о детях)
Значит ,о какой прекрасной поре мы сегодня с вами будем говорить?
(О детстве)
Открываем тему на доске.
3. Формулировка цели урока.
Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока.
(Мы попытаемся заглянуть в мир детства наших героев и ответить на вопрос: "Действительно ли детство -беззаботная и счастливая пора?"
4. Сообщения ребят. Просмотр презентации.
Урок мы продолжим знакомством с автором, который написал это прекрасное произведение- Василием Ивановичем Беловым.
(Два ученика выступают с сообщениями по биографии автора)
Учитель дополняет сообщения, используя презентацию, демонстрирующую произведения , написанные для детей.
Ребята, вспомним жанр произведения.
(Маленькая детская повесть)
Дайте определение жанра.
5. Работа с текстом.
Учитель зачитывает 1 и 2 абзацы повести.
Вот так необычно и сказочно начинается повесть. Вокруг таится столько всего неизведанного и манящего. А что же было дальше?
(Краткий пересказ текста подготовленным учеником)
Давайте ещё раз вернёмся к понятию "деревенское детство", что скрывается за ним.
6. Составляем звёздочку обдумывания.
Детство-это:
фантазии,
рыбалка, купание,
игры, сбор ягод и грибов,
помощь по хозяйству,
желание самостоятельности,
общение с природой,
подражание взрослым,
любовь к домашним животным,
страх перед неизвестностью,
уважение к старшим и т. д.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>