7. Беседа.
Давайте раскроем каждое из этих понятий.
- Кого вы можете назвать фантазёром?
(Миньку. Он любит сидеть на крыше , заглядывать в колодец и фантазировать)
- В какие игры играют ребята?
(Пируют, в магазин, в учёного, взвешивание на весах, прыгать и дразниться)
Вывод- им нравится.
- В чём выражается любовь к природе у деревенских мальчишек?
( В лес за ягодами, на рыбалку, купание, знают голоса птиц, наслаждаются хорошей погодой)
8. Работа с текстом.
Зачитать эпизоды : поле, лес, река, околица.
9. Беседа
-Конечно же, в детстве порой хочется не послушаться родителей и всё сделать по- своему. Что же предприняли наши неразлучные друзья?
(Решили уйти жить на дегтярный завод и гонить дёготь)
-Зачем?
(Чтобы ощутить свободу, почувствовать себя взрослыми и подражать взрослым играя)
- Что вышло из всего этого?
- Почему плакал Минька?
(Не успели нагнать дёготь, а не от того, что чуть не сгорели. Мечта не сбылась)
-Страх перед необъяснимым. А это что?
(Клювиха в окне, корова за спиной, гроза, звуки в лесу)
10. Слово учителя.
Жизнь в деревне спокойная, размеренная. Есть у мальчишек время и отдохнуть , и взрослым помочь. Помогая , они перенимают опыт работы на земле у родителей, бабушек и дедушек.
- Давайте вспомним, какую работу выполняют дети , помогая взрослым.
(Поливка, прополка, пасут коров)
Вывод-мы попытались, анализируя текст, раскрыть и обобщить каждую составляющую понятия "детство".
-Ребята, есть ли в этой повести отрицательные герои?
(Нет. )
-Почему?
(Деревня небольшая, все друг друга знают. Живут, как большая дружная семья, в которой радость одна на всех и горе одно на всех. )
-Когда мы читали эту повесть, то у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>