ые могли бы вызвать улыбку, если бы они не оказались предвестниками столь страшной трагедии".
-Что это за рисунки?
-Название рассказа. ("Пляшущие человечки")
4) "В самой гуще подползающего к нам тумана послышался мерный, дробный топот. Белая стена была от нас уже в ярдах пятидесяти, и мы трое впялили в нее взгляд, не зная, какое чудовище появится оттуда".
- Что за чудовище появилось?
- Как называется рассказ? ("Собака Баскервилей")
5) "Мне кажется, я имею право сказать, что не совсем бесполезно прожил свою жизнь и даже если бы мой жизненный путь должен был оборваться сегодня, я все-таки мог бы оглянуться на него с чувством удовлетворения. Благодаря мне воздух Лондона стал чище". ("Последнее дело Холмса")
и другие рассказы.
5. Из книги отзывов зачитать несколько цитат из отзывов учеников о прочитанных рассказах.
6. Работа с эпиграфом урока:
Как вы понимаете эпиграф урока?
7. Беседа с учащимися:
Кто такой Шерлок Холмс? Где он жил?
Как звали его друга и квартирную хозяйку?
Какие необыкновенные способности были у Шерлока Холмса? Приведите примеры.
Что за клиенты обращались к нему за помощью?
Какие преступления приходилось раскрывать Шерлоку Холмсу?
Чем еще занимался Шерлок Холмс помимо основного дела?
Какие качества характера знаменитого сыщика вызывают у вас симпатию? Приведите примеры.
Докажите, что Шерлок Холмс работал бескорыстно.
Какие выводы можно сделать из рассказов о Шерлоке Холмсе?
Как вы думаете, за что и почему дети и взрослые любят произведения Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе?
Как известно, о приключениях Шерлока Холмса и доктора Ватсона снято много фильмов. назо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>