ывания других групп.
Контролируют правильность ответов учащихся, дополняют ответы друг друга
Организация ситуации применения нового знания, умения, способа действия.
14 мин
Метод """
Заимствован.
Multiple choice
Филяровская Н. Н
Цель: применение изученной лексики.
Проведение: Ребята прослушивают текст и выбирают правильный ответ.
Прослушивают текст и ставят предложения в правильной последовательности.
Cобери текст.
Затем ученик отдает свой лист сидящему справа от него. Таким образом каждый получил лист одногруппника, сидящего слева. Идет проверка предложений. Проверяющий ставит "плюс" рядом с правильно заполненными предложениями и "минус"- рядом с неправильными. Подводятся итоги взаимопроверки.
Читают предложения, заполняя пропуски лексикой, согласно теме
Выявляют проблемы в выполнении упражнения, оценивают действия партнера
Проверяют работу одногруппника. Адекватно относятся к оценке работы партнером в группе
Понимают, что оценивается учебная работа, а не отношения между учащимися
Организация ситуации самопроверки, самоконтроля, самооценки,рефлексия
8 мин
1) Переведи следующие слова апельсиновый сок, макароны с сыром
2) Ответь на вопрос what would you like to eat?
3) Переведи на английский Что бы Вы хотели пить?Я хотел бы апельсиновый сок.
Контролируют правильность ответов учащихся, дополняют ответы друг друга.
Домашнее задание
(индивидуальное)
2 мин
Составить минипроект Моя любимая еда.
Адекватно воспринимают озвученное домашнене задание
Задают вопросы учителю для уточнения ДЗ
Саморегуляция
Подведение итогов. Выставление текущих отметок.
Р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>