ов.
Учитель. Ребята, а кто знает, откуда в наш дом приходит электричество?
Муравей. А я вам подскажу некоторые слова - электростанция, плотина, электрические провода.
Ученики. Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит в наш дом по проводам.
IV. Сочинение сказки "Как Муравьишка работал электриком".
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Ученики сочиняют сказку.
Перегорела однажды в домике у Муравья лампочка. Как же быть без света? Побежал Муравьишка к проводу, попросил у него света, а провод привел его к плотине, на которой стояла электростанция. Попросил Муравьишка свет у электростанции, отослала она его к плотине, а плотина - к воде. "Так вот кто дает нам свет", - обрадовался Муравьишка. "Да, это я его даю, вода", - важно ответила вода.
Понял Муравей, какая огромная сила работает на электричество. (Показ слайда - работа электростанции. )
Однажды Муравей решил взять с собой на прогулку магнитофон. Но где же в лесу найти розетку?
Мудрая Черепаха. Эй, Муравей, электричество может прийти к нам в дом не только по проводам, но и без них - в батарейках.
Учитель показывает батарейки, включает магнитофон на батарейках.
Учитель. Ребята, а есть ли в классе предметы, которые работают на батарейках?
Ученики. Часы.
Физкультминутка
Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажж
Страницы: << < 90 | 91 | 92 | 93 | 94 > >>