пылесос убирает квартиру, стиральная машина стирает белье.
2. Работа по учебнику (с. 62 - 63).
Учитель. Возьмите красный карандаш и закрасьте те предметы, которые работают от электричества. Назовите их.
Ученики. Электромясорубка, пылесос, стиральная машина, электрочайник, электроплита.
Учитель. Составьте пары рисунков, соединив их линиями.
Но помните, ребята, мы с вами говорили и о том, что эти приборы могут быть не только друзьями, но и врагами, если с ними обращаться неправильно или неосторожно.
Послушайте, какой вывод советует нам прочитать Мудрая Черепаха.
Чтение вывода (с. 62 учебника).
Физкультминутка
Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Вот когда я взрослым стану
И купаться захочу,
Влезу сам в большую ванну,
Оба крана откручу.
Сам потру живот и спинку,
И веснушки на носу,
Заверну себя в простынку
И в кроватку отнесу!
III. Беседа по новому материалу.
Познавательные УУД: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах безопасности при использовании электроприборов; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д. ).
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные УУД: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; оценка своих поступков, действий, слов; диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навык
Страницы: << < 89 | 90 | 91 | 92 | 93 > >>