о их назначению; знакомство
с компьютером, его назначением и составными частями, правила безопасного обращения с компьютером.
Тип урока: Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Планируемые результаты (предметные): Научатся: исследовать строение шерсти зверей; узнавать зверей на рисунке; определять зверей с помощью атласа-определителя.
Получат возможность научиться: устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать
в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.
Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):
Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные : общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме
о предметах быта, компьютере; логические - осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д. )
Сценарий урока
I. Организационный момент.
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о ней.
а) Подготовка рабочего места.
б) О чем говорили на прошлом уроке?
Ученики. О насекомых - у них 6 лапок. О птицах - у них перья. О рыбах - у них чешуя. А тело животных покрыто шерстью.
II. Объяснение нового материала.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Познавательные УУД: умение работать с учебной книгой; определять учебную задачу изучения данного раздела;
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>