.
Регулятивные: действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.
Самостоятельное задание, самопроверка.
Проверка заданий, взаимопроверка.
Физкультминутка
(Приложение 1).
Работа с атласом-определителем и материалами учебника (с. 35)
Проводит физкультминутку.
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания
Выполняют упражнение.
Выполняют задание.
Работа
в парах
Познавательные: общеучебные - осуществляют поиск нужной информации в учебнике, атласе-определителе; логические - анализируют объект, выделяют главное.
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения
Устные ответы
2
3
4
5
6
7
Регулятивные: действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя
Устные ответы
IV. Первичное осмысление и закрепление
Выполнить задание
в рабочей тетради
(с. 24)
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания
Выполняют задания в рабочей тетради
Индивидуальная
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу
Устные ответы
V. Итоги урока. Рефлексия
Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке
Проводит беседу по вопросам:
- Кто такие рыбы? Приведите примеры речных рыб. Чем покрыто т
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>