авлений о малой Родине, символах нашего государства.
Личностные: нравственно-эстетическая оценка содержания презентации.
Познавательные: общеучебные - осознанное речевое высказывание в устной форме о значении символов нашего государства; формулирование ответов на вопросы учителя; логические - проведение сравнений герба и флага РФ с символами СССР.
Коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания.
Познавательные: общеучебные - осознанное речевое высказывание в устной форме о значении символов нашего государства;
Устные ответы
1
2
3
4
5
6
7
Прочитать стихотворения о Родине
(Приложение 2)
Почему Крайний Север мы называем холодным районом?
Читает стихотворения о Родине, проводит беседу по вопросам:
- Что такое малая Родина? Как называется город (населенный пункт), в котором мы живем? Кто знает его историю?
Слушают стихотворения, отвечают на вопросы.
формулирование ответов на вопросы учителя; логические - проведение сравнений герба
и флага РФ с символами СССР.
Коммуникативные: принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Личностные: проявлять интерес к новому учебному материалу, уважение к чувствам одноклассников, гордость за свою Родину
IV. Первичное осмысление и закрепление
Выполнить задание 1 в рабочей тетради
(с. 4)
Поясняет задания, выполняемые учащимися в рабочей тетради
Выполняют задания
в рабочих тетрадях.
Индивидуальная
Познавательные:
общеучебные - самостоятельное выделение и формулирование цели; логические - осуществление поиска необходимой информации (
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>