апредметные)
формирование представлений о малой родине, о России, о ее природе, городах, народе,
о своем городе или селе как части большой страны; знакомство с государственной символикой, картой страны.
Образовательные
ресурсы
Карта Российской Федерации, символы РФ и СССР (герб, флаг, текст гимна)
Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Формы
совзаимо-действия
Универсальные
учебные действия
Промежу-точный
контроль
1
2
3
4
5
6
7
I. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность обуча-
ющихся к уроку, озвучивает тему и цель урока.
Муравей спросил у пчелки:
"Где твой дом, твоя семья?"
Говорит пчела, летая:
"Там, где Родина моя!"
- Муравей Вопросик не знает, что такое Родина. Давайте поможем ему, объясним
Слушают
и обсуждают тему урока
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание
учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
Устный опрос
II. Актуализация знаний
Беседа по теме "Как называется наша страна"
Организует беседу по вопросам:
- Какие близкие по смыслу слова к слову "Родина" вы знаете? Почему она дорога каждому человеку? Какие главные символы государства вы знаете? Как они выглядят?
Отвечают
на вопросы учителя.
Фронтальная
Лич
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>