ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
"2" - 5 и более ошибок
9.
Включение в систему знаний и повторение.
ЦЕЛЬ: закрепить полученные знания
УУД: познавательные, коммуникативные,
регулятивные Познавательные УУД
1. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.
2. Конструировать, создавать модели объектов в знаково-символической форме, преобразовывать структуры и модели.
Коммуникативные УУД
1. Строить связное монологическое высказывание.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
1. Работа с пословицами. (Слайд13, 14)
Задания:
- вставить подходящие по смыслу слова;
- что объединяет данные пословицы?
- объясните смысл последней пословицы
2. Объяснительный словарный диктант:
Безбрежный простор, ранний рассвет, пышно расцвели, исследовать местность, бесчисленные богатства, взлетела на сосну, бескрайние поля.
3. Выполнение упр. 423. (Дополнительно)
Выполняют задания, отвечают на вопросы
Объясняют условия выбора орфограмм.
Работают над своей устной речью.
Отрабатывают правило "Буквы з и с на конце приставок"
Комментированное письмо
10.
Рефлексия.
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
УУД: познавательные, регулятивныеУУД
1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
- Какую цель мы поставили в начале урока? (Слайд 15)
- Удалось ли нам достичь поставленных целей? Каким образом?
- Что было самым интересным на уроке? Самым трудным?
- Над чем вы хотели бы поработать на следующем уроке?
- Чью работу на уроке можно выделить (почему?) и оценить (как?
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>