имающихся (здесь же в доброжелательной, доверительной форме осуществляется дальнейшее стимулирование сознательной активности учеников);
определение домашних заданий для самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Домашние задания по физкультуре необходимы как для сохранения здоровья и хорошей формы, так и для физического развития. Утренняя гимнастика, индивидуальные занятия по совершенствованию физических качеств и техники движений непродолжительны по времени, но весьма значительны по своему эффекту.
Самостоятельные занятия необходимы для спортивно-технического роста школьников. Учитель должен рекомендовать упражнения, указать последовательность их выполнения,
объяснить, как надо строить самостоятельное занятие, посоветовать необходимую литературу.
2.
полнения задания учащимися, поэтапное обучение от простого к сложному. Овладев необходимыми умениями и навыками, соответствующими данной теме урока, дети могут применить их
на практике. Соревнуемся: кто выполнит задание быстрее и техничнее (качественнее). А если это игра, то с изучением правил и исправлением ошибок.
В заключительной части урока, после восстановительных упражнений, предлагаю детям соревнование в теоретических знаниях, например: в умении объяснить технику основного упражнения, изученного на уроке.
Итак, я стараюсь оценить на уроке всех учащихся или большинство. Если ребята выполняют задания верно, то идет переход к новому по схеме-модели. Если кто-то не смог выполнить задание, идет исправление ошибок с показом и разбором учителя или Соревновательно-игровой метод как инновационная форма
здоровьесберегающего и развивающего урока физкультуры.
В качестве инновационной формы занятий физкультурой необходимо выделить соревновательн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>