Урожай

их речевых навыков, связной речи;

Воспитательные:
-воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
1. Организационная часть.
Игра с мячом "Назови овощ".
Воспитатель называет первый слог, дети продолжают: ка - капуста, кабачок, огу - огурец ,тык - тыква, и т. д.
2. В:. Сегодня мы с вами пойдем на прогулку. Хотите? Но прежде чем отправиться, скажите предложение "Мы пойдем гулять" так, чтобы было понятно, что вы спрашиваете или удивляетесь, радуетесь, грустите.
Ребята, смотрите, магазин. Давайте зайдем и посмотрим, что там продают.
(Дети рассматривают овощи).
Что это? (Огурец. ) Какого он цвета? (Зеленого. ) Какой он формы? (Овальной, продолговатой. ) Какой огурец на вкус? (Сочный, хрустящий).
Другие овощи рассматриваются аналогично.
Ребята, мне кажется, что кто-то плачет. Смотрите, да это же Незнайка. Наверно, с ним что-то случилось. Давайте спросим у него. Незнайка говорит, что ему велели сходить в магазин и купить овощи. А он не знает, что это такое и в каком магзине продают. Ребята, давайте поможем ему разобраться и расскажем, в каком они магазине продаются и чем отличаются друг от друга.
Где растут овощи? Что можно приготовить из овощей?
Незнайка. Спасибо вам ребята, что помогли мне разобраться. Я сейчас куплю в овощном магазине зеленые яблоки, красный помидор, оранжевую морковку. Еще куплю лук, чеснок.
Ребята, что купил Незнайка? (Красный помидор, зеленое яблоко и т. д. )
Незнайка предлагает загадать загадки о тех овощах, которые он купил. Нужно описать этот предмет, не называя его. А поможет вам схема.
Заучивание одну из загадок с опорой на мнемотаблицу.
Загадки.
Сидит