Уравнение

А. , Лодж О. ), о корне уравнения (Ньютон И. ); о процессе решения уравнения (Лодж О. )
Вы можете прочитать это высказывание, вдуматься в их смысл.
Высказывания на стенде:
Уравнение представляет собой наиболее серьёзную и важную вещь в математике. Утверждение, что две величины или два (ряда величин равны друг другу, – подразумевается ли под этим, что они всегда равны, или только при известных условиях. , которые должны быть выяснены, – такое утверждение является весьма определённым и может привести к особенным и непредвиденным результатам (Лодж О. ).
Уравнение есть равенство, которое ещё не является истинным, но которое стремится сделать истинным, не будучи уверенным, что этого можно достичь (Фуше А. ).
Корень уравнения есть число, которое будучи подставленным в уравнение вместо обозначающей его буквы или вида, приводит к исчезновению всех членов. (Ньютон И. )
Уравнение представляет : процесс «решения» уравнения есть просто акт приведения его к возможно более простой форме. В какой бы форме уравнение ни было написано, его информационный характер остаётся тот же. Но в некоторых формах его нелегко прочесть.
Решение его иногда аналогично интерпретации иероглифа или переводу незнакомой фразы на понятный язык (Лодж О. ).
II тур«Понимание математических терминов.
Максимальное количество баллов – 12.
1. Индивидуальная работа по карточкам
Задание:Указать название компонентов входящих в уравнения (запись ответов учащимися ручкой другого цвета).
1. (24 –х) 37 49
2. 18 х– 5 553
3. (х 8) 12 132
4. 66 : (х– 5) 6
2. Проверка выполнения задания. Анализ ошибок (взаимоконтроль). 3. Подведение итогов II тура урока. Сведение результатов в таблицу. Выставление оценок за I и II туры.
V. Физкультминут