Уравнение

звестный делитель, надоделимое разделить на частное. Учащиеся I группы приступают к выполнению задания.
Задание I группы.
Тест «Уравнение».
1 часть – выбери правильный вариант ответа!
1. Уравнение – это:
а) равенство, содержащее букву, значение которой надо найти;б) числовое равенство;в) буквенное выражение.
2. Корнем уравнения называется:
а) любое значение буквы;б) значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство;в) значение буквы, при котором из уравнения получается неверное числовое равенство.
3. Решить уравнение, значит:
а) подставить число в уравнение;б) заменить букву в уравнении любым числом;в) найти все его корни (или убедиться, что это уравнение не имеет ни одного корня).
4. Сделать проверку уравнения, значит:
а) подставить найденное значение вместо буквы и проверить верность равенства;б) подставить найденное значение в уравнение;в) сделать что-то ещё.
В это время разъясняю задание учащимся II группы, отвечаю на их вопросы. Учащиеся II группы приступают к выполнению задания.
Задания повышенной сложности для групповой работы на уроке (2-ая группа).
1. Угадайте корни уравнения ивыполнить проверку:
а) 7 –уу 1б)у– 7 7 – ув) 58 ууу 58г)а 2 а– 1д)zzzzе) 13 уу: 25ё) 15 а 15:аж)у 10 у: 10
2. Запишите все виды равенства:
а) У Кости n открыток, у Игоря –на 8 открыток меньше, чем у Кости, а у Наташи – на 15 открыток больше, чем у Кости. У Наташи столько же открыток, сколько у Кости и Игоря вместе. б) В первый сосуд налили m л жидкости, во второй на 7 л меньше, чем в первый, а в третий сосуд – на 10 л больше, чем во второй. В третьем сосуде оказалось столько жидкости, сколько в первом и втором сосудах вместе. в) У Люды было m слив, у Нади – на 6 слив больше, а у Стё