Урок математики, 4 класс ("ПНШ")
Тема урока: Уравнение. Корень уравнения (Слайд 1)
Цель урока: Систематизировать и обобщить умения решать уравнения (находить множество корней уравнения)
Тип урока: повторение. Закрепление и обобщение пройденного
Формирование УУД:
Личностные умения:
- проявлять позитивное отношение к учебной деятельности, в частности, к математике.
Предметные умения:
- формировать представление о понятии "корень уравнения;
- учить использовать термины "решение уравнения", "корень уравнения" в речи;
- решать уравнения на нахождение неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.
Метапредметные:
познавательные умения:
- делать выводы на основе сравнения;
- рассуждать по аналогии, используя общие правила нахождения корней уравнения;
- применять способ образования имени собственного и объяснять его выбор;
- использовать приобретенные знания при решении задач.
регулятивные умения:
- выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- соотносить учебные действия с известным правилом;
- выполнять учебное действие в соответствии с планом.
коммуникативные умения:
- формулировать высказывание, мнение;
- согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;
- адекватно использовать речевые средства для представления результата.
ХОД УРОКА
1. Этап организации направленного внимания на начало учебного занятия:
- Итак, мы начинаем урок математики, прошу проверить все необходимое для урока.
- Рассмотрите схему (Слайд 2). Определите существенный признак, по которому записи можно назвать одним словом - каким?
- Каким признаком вы руководствовались? (одна из част
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>