ия
Задание 5
Решить уравнения
(уровень
А- по 1 б, В- по 2 б, С- по 3)
Всего баллов
По индивид.
заданиям
Смайлик
3, 2, 1
12 б
16 б
По 5 б каждое уравнение
Итого 10 б
15 б
31 б
По данному листу оценивания ученик анализирует по ходу урока над чем ему надо работать, что повторить, какая консультация нужна (от одноклассника, учителя) и заполняет в конуе урока лист рефлексии.
Стикеры 4-х цветов. На обратной стороне написано: деление, умножение, сложение, вычитание.
Смайлики.
Презентация
Из истории математики
Презентация с заданиями
Середина урока
35 мин
«Вызов» - актуализация знаний по темам «Буквенные выражения», «Арифметические действия», «Компоненты при арифметических действий и как найти неизвестные компоненты при определенных арифметических действий»
Задание 1 (6 минут24): Каждая группа относительно своего названия группы (Деление, Умножение, Сложение. Вычитание) на постерах расписывают компоненты определенного действия. Правила нахождения неизвестных компонентов. приводят примеры.
Защита постера.
Защищают свой постер. (стратегия «Парковки»)
Формативное оценивание: взаимооценивание групп
Каждая группа оценивает другую группу смайликами
Дескрипторы:
1. все было понятно
2. объяснение - математическим языком
3. постер аккуратный, последовательный, разборчивый
鼄
鼄
鼄
x
Š
h
鼄
鼄
鼄
hŽK
鼄
鼄
h
鼄
鼄
鼄
鼄
尀$戃Ĥ摧䐃Ë欀
Задание 2 (2 мин)
а) распределить (классифицировать) примеры по столбикам данной таблицы. (готовые полоски с примерами приклеивают на готовую таблицу в соответствующий столбец)
27:3273-25, 2х5х-6, (3721)6, (m13):15, 3d2x-2d
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>