но следить по слайдам. Контрольные листы у вас на партах. Ознакомьтесь с ними заранее. В них указаны виды предстоящих работ и кто будет оценивать этот вид деятельности. Желаю успеха!
I Организационный момент.
II Актуализация знаний. Устная работа: А) Проверка домашнего задания (на слайдах)
Б) Взаимоопрос в парах - игра " Ты мне - я тебе":
Что называется уравнением?
Что значит "решить уравнение"?
Что называют корнем уравнения?
Какое уравнение называется линейным?
Назовите компоненты сложения?
Назовите компоненты разности?
Как найти неизвестное слагаемое?
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Как найти неизвестное вычитаемое?
Как найти неизвестный множитель?
Как найти неизвестный делитель?
Как найти неизвестное делимое?
Коллективное обсуждение ответов, оценка ответов одноклассниками (внести в контрольный лист).
В) Математический диктант.
Учащиеся работают в тетрадях. Два ученика - за доской.
Задание. Записать в виде уравнения:
1. Число 35 в х раз меньше 7.
2. Утроенное произведение разности чисел х и 7 равно 12.
3. Произведение чисел х и 3 на 8 больше 19.
4. Полусумма чисел х и 6 равна их произведению.
5. Число 46 больше х на 21.
6. Треть числа х меньше числа 8 на 16.
Проверка выполнения работ на доске и в тетрадях:
1. (35 х 7; х 735 15)
2. 3(х - 7) 12; х - 7 12: 3; х - 7 4; х 11)
3. 3х - 8 19; (3х 19 8; 3х 27; х 9)
4. (х 6): 2 6х; (0,5х 3 6х; 5,5х 3; х 3: 5,5; х 611)
5. 46 - х 21; (х 46 - 21; х 25)
6. 13х 16 8; (13х 8 - 16; 13х -8; х -24)
Обсуждение результатов и самооценка (внести в контрольный лист).
III Основная часть. Объяснение ново
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>