Уравнение

чителем


I. Организация образовательной деятельности обучающихся

- Ну вот и прозвенел звонок,
И нам пора начать урок!

II. Актуализация ранее известного опыта

-Урок математики. О том, что математика - это царица наук известно давно, а вот, что сказал о математике известный ученый М. В. Ломоносов: "Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит".
- Как вы можете объяснить это высказывание?
- Давайте вернемся к уроку математики. Сейчас я задам вам, как мне кажется, очень сложный вопрос. Будьте внимательны, может кто-то из вас все же сможет на него ответить.
- Сколько букв в слове "МАТЕМАТИКА"?
- А в слове "РАВЕНСТВО"?
- А слово "ДЕЙСТВИЕ" вас не пугает, посчитайте в нём количество букв?
- Молодцы, тогда еще одно, последнее слово - "УРАВНЕНИЕ".
-Да, буквы вы считать умеете, а сможете ли вы объяснить значение каждого слова? (Раньше ученики не встречались со словом "уравнение").
- Где вы можете узнать более точное значение слова. (Посмотреть в толковом словаре)
- К сожалению, у нас сейчас нет толкового словаря, поэтому нам придётся самим разобраться, что же оно обозначает.
- С чего же нам начать? Я предлагаю вам стать детективами. А вы знаете, кто такой детектив? (Человек, который ведёт расследование и раскрывает тайну). У каждого детектива есть свой записной блокнот. У вас это ваши тетради по математике.
- Запишите число, вы начали свое расследование 8 декабря. Классная работа. - Теперь наш кабинет - это детективное агентство, и я предлагаю назвать его "Следопыты". Я буду вашим помощником, а вы будете вести расследование сами.
- Согласны? Тогда за дело.
- Все детективы работают по строг