ируемые результаты
предметные
универсальные учебные действия
(УУД)
1
2
3
4
5
6
I. Мотивация к учебной деятельности.
Цели:
актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;
создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении
в учебную деятельность;
установить тематические рамки
Устанавливает тематические рамки, проверяет уровень знаний по вычислению периметра прямоугольника
Слайд 1.
Задание: найдите периметр прямоугольника.
Как записывается формула нахождения прямоугольника?
По этой формуле посчитайте периметр заданного прямоугольника.
Что такое периметр прямоугольника?
Как его можно записать?
Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности
Уметь вычислять периметр прямоугольника
Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выявление места и причины затруднения.
Цели:
создать условия для выполнения учащимися пробного учебного действия;
организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;
выявить место (шаг, операцию) затруднения;
зафиксировать во внешней речи причину затруднения
Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний
Слайды 2-4.
Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания
Слушают
учителя
Знать распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>