ению эффективности организации и дисфункциональным, т. е. приводить к снижению эффективности организации труда.
Позитивные:
Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами;
Получение информации об оппоненте;
Сплочение коллектива при противоборстве с конфликтующим;
Снятие синдрома покорности у подчиненных;
Диагностика возможностей оппонента.
Негативные:
Большие эмоциональные и материальные затраты на участие в конфликте;
Увольнение сотрудников, снижение уровня дисциплины;
Ухудшение социально-психологического климата в коллективе;
Сложное восстановление деловых отношений (шлейф конфликта);
Стресс.
Задача "Стресс" (Приложение 2)
Домашнее задание:
Подготовить сообщение на тему "Понятие и источники стресса". Привести личный пример возникновения стрессовой ситуацией, причиной возникновения и как вы справились с этой ситуацией.
Первичное закрепление нового материала, кроссворд (Приложение 3)
Рефлексия "Анкета"
Фамилия, имя Группа
1. На уроке я работал (а)
активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я
доволен (а) / не доволен (а)
3. Урок для меня показался
коротким / длинным
4. За урок я
не устал (а) / устал (а)
5. Мое настроение
стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
7. Домашнее задание мне кажется
интересным / неинтересным
Приложение 1
Кейс-задания "Управление конфликтами"
1. Один из обучающихся
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>