руководящая роль тренера, он, не имея собственного мнения, боится во время игры принять необходимое решение, больше беспокоясь о том, что скажут игроки, а не о пользе дела.
Имеется и другая вредная крайность. Тренер признаёт только своё мнение и совершенно не прислушивается к мнению коллектива, игроков, общественности.
При решении всех вопросов в жизни команды должен быть самый тесный контакт между тренером и игроками, однако главную роль в принятии окончательного решения всегда должен играть тренер команды. Истинный авторитет тренера основывается на высокой требовательности к баскетболистам, на твёрдом проведении своего плана подготовки игроков и команды, на жёсткой борьбе с недостатками в поведении воспитанников.
Тренер должен быть требователен. Но чтобы его требовательность была законна и обоснованна, тренер в первую очередь должен быть требователен к самому себе и самокритично относиться ко всей своей работе. Самокритичность и объективный анализ своих поступков – залог быстрого роста творческих способностей и самого тренера и игроков его команды.
Недостатки и промахи в работе есть у любого, даже самого хорошего, тренера, но если тренер за общими, подчас положительными результатами своей работы не видит своих ляпсусов, считает, что он достиг «потолка» тренерской работы, - для него закрыт путь для движения вперёд и он и команда, которой он руководит, будут плестись в хвосте на соревнованиях, где успех завоёвывают только лучшие, передовые в технике, тактике и остальных видах подготовки.
Тренер должен быть принципиален. Все коренные вопросы тренировки (распорядок дня, тактика игры, величина физической нагрузки и т. д. ) должны быть тщательно продуманы, вытекать из основ спортивной тренировки, личного опыта тренера, опыта его коллег и конкрет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>