/>
Ход урока
1. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас гости. Поприветствуем их. Когда в семье гости. Это радостное и ответственное событие. Их стараются встретить особенно, готовят самое лучшее. И мы сегодня постараемся нашим гостям показать себя внимательными и грамотными знатоками русского языка.
Цель: эмоциональный настрой на урок.
Сядьте поудобнее. Улыбнитесь друг другу. Настройтесь на работу.
- Посмотрите на цепочку букв и скажите кто к нам пришел в гости?
Аямоеыаяшоекаяа
-Мышка в гости к нам пришла и просит собрать её деткам кусочки сыра упавшие со стола хозяйки. Но чтобы собрать сыр мы должны выполнить задания. Первое задание необходимо выполнить массаж рук слайд
Оформление работы: Откройте тетради, отступите 2 линеечки от последней записи, красиво, аккуратно запишите число (диктую дату, указывая ошибкоопасные места), классная работа.
Чистописание
а) А сейчас пропишем цепочку букв.
-Соблюдаем наклон тетрадей и правила посадки при письме. Записали сели правильно.
- Как бы вы сгруппировали буквы?
- Что вы о них можете сказать?(окончания имен существительных 1,2 склонения)
- Опираясь на цепочку букв определите тему урока?
- Какие же с вами поставим цели урока?
- Какие умения будем формировать?
-Запишем под диктовку предложение, сделаем синтаксический разбор предложения, определим склонение и падеж имен существительных.
В УГОЛКЕ(в 2 скл. , П. п. ) СИДЕЛА МЫШКА, ГРЫЗЛА СЛАДКУЮ КОВРИЖКУ. (1 скл. , В. п. )(Повеств. , невоск. , прост. , распр. , осложнено однородными сказуемыми)
- Молодцы. Справились с заданием! Добыли сыр.
Итог
- Итак, что мы должны знать, ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>