ной инструкции, развивать умения в ориентировки в задании, формировать пространственную ориентировку;
Методы эмоционального стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение)
По дидактическим целям (методы приобретения новых знаний)
По уровню включения в продуктивную деятельность (объяснительно-иллюстративные)
- Дед Мороз и Снегурочка подготовили для вас творческое задание - нужно будет рисовать, а что мы будем рисовать, вы узнаете из загадки. Отгадайте её.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые . . . снежинки!
- Что мы будем рисовать? (снежинки)
- Вы сегодня станете настоящими художниками - волшебниками и изобразите снежинку.
- Прежде чем нарисовать снежинку, давайте полюбуемся на них!
- Закройте глаза, представьте, летят, кружатся снежинки, вот одна из них оказалась у вас на руке, такая маленькая. . . рассмотрите её внимательно.
- Открывайте глазки, расскажи, какая снежинка была у тебя в руке, как она выглядела?
- А теперь я вам предлагаю рассмотреть иллюстрации, на которых изображены снежинки:
- Скажите, какая она? Что есть у снежинки? (лучики)
- Верно, посмотрите, снежинки состоят из лучей! Сколько лучей у снежинки? (шесть)
- Какие они - лучики? Какие узоры? Одинаковые, похожие.
- Верно, наша снежинка будет состоять из различных узоров на лучиках. Я уже нарисовала такую снежинку, посмотрите, обратите внимание на узоры. Прохожу, демонстрируя снежинку.
- Посмотрите внимательно на снежинку, ответьте, похожи ли между собой левая и правая стороны снежинки? Слайд 6
Посмотрите внимательно, что означает пунктирная линия? (
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>