о тёжика. Достаньте разрезанные картинки кактуса и соберите его. Работаем в паре дружно и быстро. ( Учитель проверяет у кого быстрее получается, а сли дети затрудняются может помочь)
Проверка слайд
Слайд 11
(Каждая пара берёт конверт в котором разрезанная картинка кактуса-головоломки. )
- Молодцы, справились с заданием.
Оцените свою работу в паре. 4
8. Работа с геометрическим материалом. Задание от Пина.
- И вот наконец, задание которое нам приготовил Пин . Он хочет подарить Совунье ленточки которые она очень любит. . Но незнает как это сделать. Поможем ему.
Измерьте длину красной ленты. ( Она находится в конвертеот пина) Как правильно измерять. (Взять линейку и измерять начинаем от цифры0) Достаньте из конверта красную ленту. Какова длина ленты. ( дети получаютконверты с ленточками и ножницы, измеряют при помощи линейки. )
Отрезать зелёную ленту на 2см длиннее. Что значит длиннее на 2 см? ) Как найти длину зелёной ленты? Слайд с решением и ответом.
Возьмите линейку и отмерьте и отрежте зелёную ленту равную 7см
Оцените свою работу в паре. 5
Слайд 12
Крош и Пин начертили вот такие фигуры(. Слайд) Нарисуйте в воздухе левой рукой треугольник, правой рукой четырёхугольник. Герои рисовали фигуры по количеству углов . Посчитаем сколько углов у первой фигуры. Как она называется? Сколько углов у второй фигуры? Значит на один угол больше чем у первой. Как она называется Значит у следующей фигуры углов должно быть тоже на 1угол больше. Какую следующую фигуру они должны нарисовать. Правой рукой на спине друг друга нарисуйте пятиугольник. А ваш сосед скажет понял он какая фигура или нет.
В конверте от Кроша находятся листочек на котором есть такие же фигуры Вы должны достать листочек, взять ка
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>