Дата: 18. 02. 14
Тема: Упражнение в различении изученных падежей имен существительных ( родительный и винительный)
Цели урока : создать условия для углубления знаний о падежах имени сущ. ,о формировании умений различать Р. п. и В. п. сущ. М. р.
Планируемые результаты(предметные умения) :
- учиться определять падеж существительных. одуш. м. р различными способами;
-развивать языковое чутье(умение образовывать грамматическую форму Р. п. и В. п. имени сущ. )
- развивать речь и мышление;
- совершенствовать орфографию умения.
Основные понятия: Р. п. и В. п. падеж ,одушевленных и неодушевленных существительных.
Меж. Предметные связи: русский язык-культура речи
Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.
Учебно-методическое обеспечение: Русский язык : Учебник- 3 класс В. П. Канакина , В. Г. Гороцкий- М: Просвещение 2012г.
Необходимое оборудование и материалы для урока: компьютер , мультимидийный проэктор, экран, колонки, презентация.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
УУД
1 Мотивация к учебной деятельности
-Здравствуйте ,ребята . Меня зовут Юлия Сергеевна. Сегодня урок русского языка проведу у вас я.
Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке:
Книжка, ручки и тетрадка?
Проверили? Садитесь.
Личностные результаты.
-Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
2 Актуализация и пробное учебное действие
- Открывайте тетради, записывайте число ,классная работа. Обратите внимание на орфограммы.
- Напишите на первой строчке буквы, чередуя
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>