ля партнера высказывания.
Регулятивные:
- оценивать результаты своей работы.
Познавательные:
- выявлять сходство и различие объектов,
-объединять в группы по признаку.
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять анализ объектов.
Коммуникативные:
- аргументировать свою позицию, проявлять активность в решении познавательных задач.
Регулятивные:
- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета
Коммуникативные:
- аргументировать свою позицию, проявлять активность в решении познавательных задач.
- умение заслушивать выступления других.
- при необходимости исправить и дополнить, уточнить озвученный ответ.
- строить высказывания, понятные для других.
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.
Личностные:
-знание основных моральных норм(взаимопомощь, ответственность), развитие доброжелательности, готовность к сотрудничеству)
Коммуникативная:
- понимать на слух текст и ответы одноклассников.
- участвовать в обсуждении содержания данного текста, взаимодействие с партнёром.
2.
-Присаживайтесь.
. Чтобы вам было легче работать я включу музыку.
- Кто хочет прочитать?
-Слушайте консультанты, нужно было использовать глаголы наст. вр.
- Молодцы . (Приостановить работу проектора. )
VI. Подведение итогов. Рефлексия.
Вот и подошел к концу урок.
-Какие шаги нужно совершить, чтобы правильно написать личное окончание глагола?
- Какие задания вызвали затруднение?
- Вы сегодня дружно и творчески работали.
- Оцените свою работу на уроке по
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>