/>- формирование умения различать части речи, выделять орфограмму, определять ее место в слове, применять правило проверки орфограммы.
Планируемые результаты предметные
-уяснить значение имен прилагательных в речи;;
-распознавание морфологических признаков глаголов;
-выполнение морфологического разбора глагола по схеме;
. Средства (оборудование):
1)учебник по русскому языку;
2)карточки с текстами;
3)проектор-компьютер
4) таблица самооценки.
Содержание взаимодействия с учащимися
пп
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД
1
Мотивация.
Организация взаимодействия с учащимися по теме урока "закрепление знаний об имени прилагательном"
-Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчики!
а с вами я познакомлюсь в ходе урока.
-Каким бы вы хотели видеть урок? -Но для этого нужно помнить, что вы одна дружная семья и от работы каждого зависит общее дело, его результативность. И девиз урока-" Никто не знает так много, как все мы вместе!" - Кто говорит ведущий, а остальные - консультанты, слушают внимательно, исправляют, помогают.
Слайд 1.
(Приостановить работу проектора. )
-А зачем вы изучаете русский язык?
II. . Актуализация опорных знаний, формулирование учащимися темы и цели урока.
Работа над каллиграфией
Красиво писать - красоту творить!
Минутка чистописания.
-е ешь ут ют
-и ишь ат ят
(Учитель показывает на доске)
-Напишите.
1. ) Я -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>