о из вас человек. Мама, как солнышко согревает вас в трудную минуту. Что же нужно пожелать маме в этот весенний праздник?
Учитель: На прошлом уроке труда мы сделали открытку для мамы, нам осталось её подписать. Приготовьте открытки.
Дети: Счастья, здоровья, радости, веселья, мира. (Карточки)
Учитель: Какие орфограммы встретились вам в этих словах? Аккуратно подпишите открытку.
Учитель: (Открывает запись на доске) Проверьте, правильно ли вы написали слова с разделительным мягким знаком. (Дети проверяют). Поднимите руку, кто не допустил ошибок. Молодцы. Какое правило помогло вам правильно подписать открытку.
Рефлексия.
- Все ли задания было легко выполнять?
- Где вы испытывали затруднения?
- Над чем нужно поработать?
-Просмотрите свою работу. Кто не сделал ни одной ошибки? Умницы! С сегодняшнего дня вы можете читать мягкий знак своим другом. (Учитель раздаёт карточки с портретом мягкого знака "Друг мягкого знака")
Учитель: Изменилось ли ваше настроение? Поднимите карточку, покажите.
Учитель: В конверте еще какое-то задание. (Достаёт) Его Карлсон приготовил для работы дома. (Раздает каждому ученику карточку с заданием. ) Прочитайте и выберите любых два задания, которые будете выполнять дома.
Домашнее задание: 1) выполнить упражнение 192 (дидактический материал); 2) записать 6 слов с разделительным мягким знаком, подчеркнуть орфограмму; 3) вспомнить, чем занимались на уроке, и рассказать родителям.
Страницы: << < 3 | 4 | 5