Упражнение в написании слов с разделительным мягким знаком

Урок русского языка. 2 класс

Тема: Упражнение в написании слов с разделительным мягким знаком.

Цель: учить находить орфограмму разделительный мягкий знак, графически обозначать орфограмму; развивать память, внимание, мышление, зрительное восприятие, формировать умение слышать и слушать, формировать потребность внимательного отношения к маме.


Оборудование: 6 больших и 6 маленьких клякс, карточки со словами, конверт с заданиями и письмом, поздравительные открытки с 8 Марта, карточки "Друг мягкого знака".

Ход урока.
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка? (садитесь)
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?

Учитель: Какое у вас сегодня настроение? Покажите карточками. Сегодня у нас на уроке много гостей, я надеюсь, что и у вас и у гостей будет хорошее настроение в течение всего дня.

Учитель: Сегодня мы будем не только совершенствовать знания по русскому языку, но и укреплять своё здоровье. Что нужно делать, чтобы не устать на уроке?

Дети: Правильно сидеть, писать, проводить физминутки.

Учитель: Запишите число, классная работа (пауза), тему урока. (Учитель открывает доску, на которой записаны задания. На месте темы расклеено 6 клякс. )
Сообщение темы.
Ой, что это? Я здесь записала тему урока. Откуда же взялись кляксы? Кто это сделал? Может быть он здесь? Посмотрите вокруг, может, вы его найдете.
Дети поворачиваются в разные стороны.
Учитель начальных классов: Может, выполнив первое задание, мы увидим того, кто оставил эти кляксы?


III. Работа над темой урока.
Актуализация знаний.