е точно и ярко выразить мысли человека.
3. Уч. К какой части речи относятся данные слова? Докажи.
Д. Эти слова относятся к именам существительным, так как они отвечают на вопросы Кто? Что? И обозначают предмет.
5) Работа с книгой стр 106 упр236. - спиши первое предложение.
6) Карточка 2
-Объясни значение слов граница, рубеж . (Работа с толкованием слов) ГРАНИЦА, -ы, ж. 1. Линия раздела между территориями, рубеж. Государственная граница Граница между земельными участками.
Рубеж Разграничительная черта, линия; граница.
Кто знает с какими государствами граничит наша республика?
( Россия, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан, Китай. )
- Скакой буквы пишутся названия государств? (большой)
-Как называются эти слова? (имена собственные)
7. Физминутка.
8. Следующее задание находится на карточке. 3
Карточка 3. Выберите слова - антонимы существительных. Докажите правильность своего выбора. (Дети записывают слова антонимы в тетрадь, один ученик работает у доски)
Распускаются - увядают
Зима - лето
Большой - маленький
Стол - стул
Черный - белый
День - ночь
Подняться - опуститься
Шум - тишина
-На какие вопросы отвечают имена существительные? Что обозначают?
-Как называются слова с противоположным значением?
Д. Слова противоположные по значению называются антонимами.
Уч. К какой части речи относятся эти слова?
Д. Эти слова относятся к именам существительным, так как отвечают на вопрос Что? и обозначают предмет.
9. Очень часто антонимы встречаются в пословицах. (Работа в парах. )
Восстановите пословицы. Вставьте пропущенные орфограммы, объясните их правописание. (работа у доски)
Тру кормит, а лень портит.
Неверный др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>