а сидит дома - домосед
даром ест - дармоед ест сладкое - сладкоежка
пустое мелет - пустомеля зубы скалит - зубоскал
ІІІ группа:
Вездеход - ходить, снег
водопровод - черпать, земля
ледоруб - отводить, гром
мышеловка - сосать, пыль
снегоход - ловить, мышь
землечерпалка - проводить, вода
Ученики выполняют работу у доски
Взаимооценивание "Светофор"
Групповая работа.
Стратегия "Карусель"
Задание 2.
Учитель предлагает работу в группах:
Прочитать текст. Выписать из текста сложные слова и объяснить их образование. Выполнить морфемный разбор сложных слов:
І группа:
В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге "Сильнодействующие яды", что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели.
(Читайте книгу Дж. Ролинг "Гарри Поттер и тайная комната")
ІІ группа:
Космические пираты Весельчак У и Крысс примчались из будущего в поисках новоизобретённого аппарата, помогающего слышать чужие мысли, - миелофон (. Миелофон (от греч. μυελός "мозг" (обычно костный) и греч. φωνή "звук, голос, шум") -- вымышленный прибор для чтения мыслей в произведениях Кира Булычёва и их экранизациях). Этот аппарат шестиклассник Коля, путешествуя во времени, случайно унёс с собой в XX век. (Читайте кн. К. Булычёва "100 лет тому вперед")
ІІІ группа:
Благородный рыцарь Дон Кихот путешествовал по дорогам Испании в поисках приключений со своим верным оруженосцем Санчо Пансой. Не умея отличить вымысел от реальности, Дон Кихот сражался с ветряными мельницами, и злоключения преследовали его. (Читайте книгу М. де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>