ем новой части речи - союз.
На экране появляется текст:
Предлог и союз очень дружны. Для того, чтобы дружить, нужно иметь много общего. А значит, вместе служить другим частям речи. Но чтобы не скучать вместе, надо иметь и различия.
Учитель: - Наша задача найти сходства и различия у предлога и союза.
(Дети высказывают свои мнения, учитель их направляет)
В результате на экране появляется таблица:
СХОДСТВА
РАЗЛИЧИЯ
ПРЕДЛОГ
СОЮЗ
ПРЕДЛОГ
СОЮЗ
Часть речи
Часть речи
Служит существительному, местоимению.
Связывает разные части речи
Служит для связи слов в предложении
Служит для связи слов в предложении
От предлога к существительному (местоимению) можно поставить вопрос
От союза вопрос не ставится.
Пишется отдельно
Пишется отдельно
Не отвечает на вопрос
Не отвечает на вопрос
Учитель: - В предложении, которое мы записали, обозначьте предлог треугольником, а союз обведите кружком.
Физкультминутка.
6. Закрепление новых знаний.
Списывание с доски пословиц:
Солнце светит, но не греет.
На чёрной земле и весна не красна!
Съел бы пирог, да в печи сжёг.
Не море топит, а ветры.
Учитель: - Задание: Укажите части речи, подчеркните орфограммы, которые встретились в пословицах (два ученика у доски: один указывает части речи, другой подчёркивает орфограммы).
Проверка.
Учитель: - Какие союзы нам встретились в пословицах?
Дети: - И, а, но, да.
Учитель: - Постарайтесь запомнить эти союзы, чтобы не путать их с предлогами.
7. Упражнение в правильном употреблении предлогов в речи. Работа в паре.
На партах у детей лежат карточки с текстом, в котором надо вставить подходящий п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>