пление. Самостоятельная работа с проверкой (10 минут)
6. Рефлексия (3 минуты)
7. Домашнее задание (1 минута)
Оборудование: учебник, перфокарты, компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал
Методы формирования и контроля знаний и умений:
Аналитические наблюдения над готовым текстом;
Сжатое изложение
Тест
Цель деятельности учителя: создавать условия для формирования умений точно и выразительно употреблять глаголы, в том числе в этикетных формах выражения просьбы, видеть глаголы в переносном значении и анализировать их, расширить словарь шестиклассников за счёт глагольных лексем.
Планируемые результаты:
Предметные - проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи; знают и соблюдают нормы русского родного литературного языка; знают морфологические признаки глагола, определяют его в предложении; знают правила записи предложений с прямой речью, осуществляют их самостоятельную запись; составляют схемы предложений с прямой речью; понимают значение глаголов в речи; находят в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении; осуществляют самостоятельную запись текста.
Метапредметные:
Личностные - выражают положительное отношение к процессу познания; оценивают собственную учебную деятельность; применяют правила делового сотрудничества; прнимают и осваивают социальную роль обучающегося.
Познавательные - воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; проверяют информацию. Находят дополнительную информацию, используя справочную литературу; используют схемы для решения задач; осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме; структурируют знания; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; владеют основами смыслового чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>