делают предположения, систематизируют информацию до изучения нового материала, задают вопросы.
готовятся к началу урока. Воспринимают информацию учителя, осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала для себя. Складывается отношение субъекта к целям и задачам предстоящего действия и содержанию материала, намеченного для усвоения.
Приветствуют учителя. Определяются со своей точкой зрения, проговаривают ее.
Краткие высказывания по теме
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу, определяют "поле своего незнания". Строят простые речевые высказывания.
Помогает учащимся сформулировать цель урока, и составить план деятельности, через которую будут получены недостающие знания и умения.
Ставит вместе с обучающимися учебные задачи, вопросы, моделирует ситуации, в ходе решения которых учащиеся приходят к осознанию "нехватки" определенных знаний и умений
Формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
:установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Положительное отношение к учебной деятельности.
Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу, определяют "поле своего незнания".
Формулируют тему, цель и план деятельности на уроке и моделируют учебную ситуацию. Принимает и сохраняет учебную задачу.
Планируют совместно с учителем свои действия в соответствии с задачей
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов. Умеет задавать учебные вопросы.
Строит простое речевое высказывание.
Формирование практических умений использовать полученные знания; Стр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>