ection. edu. ru/catalog/res/de480c77-df57-4a78-a1d0-843300320b99/?from820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9&interfacepupil&class49&subject17&rubguid820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9" http://school-collection. edu. ru/catalog/res/de480c77-df57-4a78-a1d0-843300320b99/?from820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9&interfacepupil&class49&subject17&rubguid820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9
На уроке использованы фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.
Методы работы – репродуктивные и частично-поисковые.
Основная часть урока представляла собой практикум решения задач по теме.
Ресурсы:
Учебник «Алгебра 7». Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова под редакцией С. А. Теляковского. - М. : «Просвещение»,2012г.
Миндюк М. Б. , Миндюк Н. Г. Разноуровневые материалы по алгебре 7 класса. -М. : Генжер, 2012.
Презентация
Демонстрационный и раздаточный материал
Структура урока:
1 этап - мотивационно - ориентировочный: разъяснение целей учебной деятельности учащихся, мотивация учащихся: выйти на результат.
2 этап - подготовительный: актуализация опорных знаний, необходимых для освоения правила умножения одночлена на многочлен – это свойство степени, правило приведения подобных слагаемых и само правило умножения одночлена на многочлен.
3 этап - основной:
осмысление последовательности выполнения действий согласно правилу (работа в группах по 4 человека с проговариванием правил);
первичная проверка в виде самостоятельной работы с самопроверкой;
совершенствование или коррекция умений учащихся в зависимости от успешности выполнения предыдущего этапа (кто быстро справился – работает с более сложными заданиями; кто испытывал затруднения – продолжает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>