ть учителяДеятельность учащихся
1. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности - 2 мин. Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать Вас на уроке математики. Сегодня мы с вами отправимся в путь за знаниями. В дорогу мы возьмем только самое необходимое: хорошее настроение и наши знания.
Слайд 1.
Каждый этап нашего урока мы проведем под девизом. Прочитайте известное высказывание Анатоля Франца. Как Вы понимаете эти слова?
Мы будем мыслить, рассуждать, исследовать и, думаю, с удовольствием получать новые знания по математике.
А какую тему мы изучаем, какую область математики мы «осиливаем» сейчас?
Что из этого раздела мы уже знаем и умеем? Слайд 2.
Чтобы продуктивно работать на уроке нам нужно проверить знания, которые мы уже имеем. Предлагаю Вам игру. Приветствие.
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. (А. Франц).
Выслушиваются ответы учеников.
Изучаем тему «Обыкновенные дроби», действия с обыкновенными дробями.
2. Актуализация опорных знаний – (работа в парах, фронтальная работа) – 6 мин
Постановка учебной задачи.
Наши давние знакомые Зайка, Леопард и Мишка пошли покататься с горки. Да так заигрались, что не заметили, как стемнело. Ребята, помогите нашим друзьям попасть домой. Для этого нужно выполнить задание.
Задание «Восстанови картинку».
Слайд 3.
Все ли у нас получится, сможем ли мы помочь нашим друзьям?
(Подводим учащихся к формулировке проблемного вопроса – как умножить обыкновенную дробь на дробь).
Что ж, сегодня наши мыслительные операции будут направлены на то, чтобы найти ответ на этот проблемный вопрос, Итак, тема нашего урока… ?
Этому и посвятим наш сегодняшний урок. Слайд 4.
Давайте сформулируем, какова цель урока?Слушаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>