я.
«Лишняя» дробь , т. к. все остальные дроби равны
Умножать не умеем. 4 мин
III. а) Изучение нового материалаЗаписать на доске и в тетрадях произведение
Каким действием можно заменить умножение?
Записать на доске
Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями?
Записать на доске
Каким действием можно заменить сумму четырёх одинаковых слагаемых?
Записать на доскеЗаписывают в тетрадях
Умножение можно заменить сложением, т. е.
Записывают в тетрадях.
Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо сложить их числители, а знаменатель оставить тем же, т. е.
Записывают в тетрадях.
Сумму четырёх одинаковых слагаемых можно заменить произведением, т. е.
(записывают в тетрадях).
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Образовательная цель урока: восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала по теме «Нахождение дроби от числа».
Задачи:
x
ˆ
-
x
ˆ
䬆
䬆
h4
h4
gd4
h4
h4
h4
䬆
gd4
h4
䬆
䬆
䬆
䬆
䬆
䬆
дроби от числа.
2. Учить применять эти правила на практике.
3. Повторить изученный в 5 классе способ нахождения дроби от числа; правило умножения дроби на дробь и правило умножения дроби на число.
Воспитательная цель урока : воспитание организованности, умения выполнять работу согласно плану, развитие самоконтроля (умения объективно оценивать свои действия), воспитание трудолюбия.
Развивающая цель:
Развитие собственно-психологических умений: слушать учителя, адекватно воспринимать учебную информацию, умение запоминать увиденное и услышанное.
Развитие у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>