Умножение на ноль

сь таблицей умножения?(Нет)
15 x3 25x2 16x0
- А как их можно решить?(заменить суммой) Дети считают, решение открывается на слайде.
- А последний пример можно заменить сложением? (Нет, так как в сумме не может быть одно слагаемое)
- Это особый случай.
- Как вы думаете, какова тема урока? (Умножение на ноль)
- Какую цель поставим перед собой? (Научиться умножать на ноль


извольно строят речевое высказывание.
Р - ориентируются
в учебнике; контролируют учебные действия; планируют свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.
К - обмениваются
мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для ре-шения проблемы информации; могут
работать в коллективе; уважают мнение других участников образовательного процесса.
Л - осознают свои возможности в учении
III. Изучение нового материала
1. Знакомство с правилом умножения на 0.
- Кто знает ответ последнего примера? (160 0)
- Чему равно произведение чисел 4 и 0?
- Вычислите пример 610?
Что вы заметили? (При умножении числа на 0 получается о)
-Попробуйте сформулировать правило. (При умножение любого числа на 0 получается0 )
- Где можем проверить правильный ли вывод мы сделали?( В учебнике)
- Откройте учебники на с. 83, прочитайте правило. (Да, мы сделали вывод правильно) На математическом языке это можно записать так- Прочитай Карточка - помогайка а 0 0
- Расскажите правило друг другу. Составьте свои примеры умножения на 0.
Нельзя взять слагаемым какое-нибудь число 0 раз.
- Обратите внимание, что для случаев умножения с числом 0 остается справедливым переместительное свойство умножения: 0 7 7 0