нужны?
- Посчитаем.
- Как рациональнее (удобнее) считать?
12 30 18 14 16 90 руб.
2. Математическая разминка.
- Проверим, какие вы имеете знания и что умеете.
3. Логические задачи.
4. Математический диктант (на листочках)
1. Чему равно произведение чисел 6 и 9? --54
2. Первый множитель 4, второй 6, найди произведение.
3. Если число 3 увеличить в 8 раз, то получится…
4. Делимое 45, делитель 5, чему равно частное.
5. Какое число больше 4 в 7 раз?
6. 56 : 7
7. Уменьшите 36 на 4.
8. Длина прямоугольника 9 см, ширина 3 см. Найдите площадь.
- Проверьте себя, сверьте с записью на экране.
- Оцените себя.
- Какие знания пригодились сейчас?Познавательные УУД
Развиваемумения
1. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;
2. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.
Коммуникативные
Развиваем умения
1. – строить устное высказывание
2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
4. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
5. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;
Регулятивные
Развиваем умения
1. – принимать участие в
обсуждении и
формулировании цели конкретного задания;
2. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;
3. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
III. Постановка учебной задачи- Откроем тетради, подпишем число и классная работа.
14 3 25 2 15 4
- Что записано на доске? (Выражения)
- Можем ли мы найти значения данных выражений в таблице умнож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>