Умножение на 1

йшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;
3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;
4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему
Коммуникативные
Развиваем умения
1. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
2. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
3. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;
4. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
Регулятивные
Развиваем умения
1. – принимать участие в
обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
2. –принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);
3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;
4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
Личностные
1. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
VII. Рефлексия. «Дерево успеха»Личностные
1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
2. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.
VIII. Домашнее задание
Дифференцированное д/з:
1)С. 82 3, 2
2)Придумать задание со спичками.