чи.
Познавательные: выделение познавательной цели,
формулирование
проблемы
5. Первичное закрепление
А теперь найдите произведение данных выражений
824х132
340х720
392х305
Три ученика работают за доской, остальные самостоятельно.
Регулятивные: работают по алгоритму, самоконтроль - сличения ответов с правильными ответами
Познавательные: построение логической цепи рассуждений
6. Физкультминутка
Поработали мы дружно,
А теперь поспать нам нужно,
Тише, тише, тишина
В нашу комнату пришла.
Умножали, умножали,
Очень - очень мы устали.
Раз, два - выше голова,
Три, четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть.
Посидим, отдохнём
И опять писать начнём.
Повторяют движения за учителем
Охрана здоровья. Снимается утомляемость, поддерживается эмоциональный настрой
7. Самостоятельная работа
Работа по учебнику. С. 12 номер 5(б)
Разбор задачи.
- Прочитайте задачу
- О чём говорится в задаче?
- Что нам известно о экскаваторе и грунте?
- Что ещё известно в задаче?
-Что спрашивается в задаче?
-Запишем краткую запись
Назовите опорные слова для краткой записи
-Сможем сразу ответить на главный вопрос?
-Почему?
- А сможем узнать?
- Как узнать производительность экскаватора за час?
- Почему надо разделить?
- А теперь сможем ответить на главный вопрос?
- Как?
- Поднимите руки, кто не понял, как решать задачу. Выполняем решение задачи самостоятельно.
- О экскаваторе и грунте.
- За 3ч. Экскаватор выбирает 108м3 грунта.
- Что производительность одинаковая.
- Сколько кубических метров грунта экскаватор выбирает за 6ч. ?
Производительность<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>