я на практике. Умножение многозначных чисел на трёхзначные. Научиться умножать примеры данного вида. Составить алгоритм умножения на трёхзначное число.
Решим выражения комментировано на доске: 186 x 293 2903 x 186 проговариваем решение. СЛАЙД 10
– Поработаем по учебнику. с 13 1, устно,3 у доски, 4 устно.
Задача на слайде 11.
6. Рефлексия
Чему новому сегодня научились? – Какой алгоритм составили? – Где будем использовать данный приём умножения? Умножать на трёхзначное число. В решении задач, примеров. – Кому этот вид умножения показался трудным? – Отметки за урок . . .
- За что вы можете себя похвалить? – Что нового для себя открыли? – Чем остались немножко недовольны?
7. Домашнее задание Давайте рассмотрим домашнее задание: Вам предстоит дома закрепить новый приём умножения и решить задачу. Прочитайте, у кого возникли вопросы? – с 14-15 6 (1 ст. ), 13 задача. СЛАЙД 13.
Заключительное слово учителя: – В заключение, я хотела бы напомнить вам одну легенду: «Бежали две мышки по краю ведра с молоком и упали туда. Одна мышка сразу сдалась и утонула, а другая так барахталась, что взбила молоко в масло и выбралась из ведра» – И мне, ребята, хочется, чтобы вы так же, как вторая мышка, старательно учились, добивались новых высот, а не останавливались на достигнутом! – Спасибо, вам, за урок!!!
Страницы: << < 2 | 3 | 4