ения новой темы). На уроке применялись здоровье сберегающие технологии (физкультминутка общего воздействия). Применялись задания, направленные именно на развитие детей. При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа, детям оказывалась индивидуальная помощь. При подведении итогов и рефлексии был применен самоанализ деятельности учеников. Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке.
Урок поставленной цели достиг.
Перспективы на будущее:
Продолжать учить ребят работать в группах, в паре.
Учить ребят выражать свои мысли.
Добиваться от ребят точных и правильных ответов.
Урок 86 5 класс 02. 02. 2017
Тема: Сложение дробей с одинаковыми знаменателями и с разными знаменателями
Цели урока:
закрепить правила сложения дробей с одинаковыми знаменателями, с разными знаменателями,
развивать математическую речь, внимание, память;
воспитывать аккуратность, интерес к предмету, активность, усидчивость.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, садитесь!
Я знаю каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок
Скрестите шпаги ваших мнений
Мы вместе сочиним урок!
Мои соавторы и судьи,
Оценкой вас не накажу
За странный слог не обессудьте,
2. Мотивация урока.
3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.
- Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями?
- Как складывают дроби с разными знаменателями?
- Запишите правила сложения дробей с одинаковыми знаменателями и с разными знаменателями с помощью букв.
Найти значения выражений:
4. Решение упражнений на сложение дробей с одинаковыми знаменат
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>