тематики доказывали геометрически. Так, великий греческий математик Евклид в своем трактате "Начала" (III в. до н. э. ) доказал справедливость равенства
(a b)(c d) ac ad bc bd с помощью чертежа.
Проверка (слайд 21):
(слайд 21)
I уровень
1). x-25x5xx2-10-2xx23x-10
2). x-2x23x3 3x - 2 x2 - 6
II уровень
1) 1
2) (2y - 1)( y2 5y - 2) 2 y3 10 y2 - 4y - y2 - 5y 2 2 y3 9y2 - 9y 2
III уровень
1) Ответ: 8, 9, 10, 11.
2) - 56
Отметьте свою деятельность в оценочном листе.
Сосчитайте количество баллов,за верно выполненные задания.
4. Подведение итогов своей работы (3 мин).
Я хочу узнать результаты вашей работы. В своем оценочном листе поставьте себе итоговую оценку за урок в соответствии с критериями, прописанными в оценочном листе. Кто поставил себе "4" и "5"? Кто оценил себя "3"? Что не получилось? Довольны ли вы собой?
Достигнуты ли цели урока, которые вы себе поставили.
Обсуждение с учащимися.
6. Информация о домашнем задании (1 мин).
Чтоб закрепить достигнутые успехи, я предлагаю выполнить вам домашнее задание (Слайд 22): решить аналогичные задачи с помощью уравнения 408 и 411, выполнить задания 404 и 415, связанные с преобразованием выражения в многочлен.
Кроме того, я предлагаю вам выполнить творческое задание: подготовить сообщение и небольшую презентацию о Евклиде (несколько слайдов).
(Слайд 22)
Домашнее задание: выполнить по учебнику
На "5" 411, 415
На "4" 408, 404
На "3" 395
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2мин).
Ребята! А теперь я бы хотела, чтоб вы выразили свое отношение к уроку.
Слайд 23.
Работал с удовольствием ! У меня вс
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>