- налево, изображая волны.
Руки поднимаем вверх и, изображая "фонарики", опускаем вниз.
3
Кто это? Что это?
Как угадать?
Кто это? Что это?
Как разгадать?
Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.
Руки подняты вверх. Выполнять покачивающие движения вправо-влево.
4
Это рыбацкая лодка.
Ноги на ширине плеч. Руки в стороны, кисти подняты вверх. В таком положении выполняем покачивания из стороны в сторону.
5
Это морская звезда.
Руки поднимаем вверх, сжимая и разжимая пальцы, опускаем руки вниз.
V. Закрепление пройденного материала.
- Что же ждет нас впереди? За бортом бутылка, а в ней послание: выполнить задание.
1)Какие три числа нужно перемножить, чтобы в результате получилась 1?
2)Какие 4 числа после перемножения дадут 20?
3)Какие 5 чисел после перемножения дадут 16?
- Морское путешествие продолжается и нас ждёт интересная встреча с . . .
Пять морских ежей схватила
Я в подводной глубине
И, спокойно проглотив их,
Ярче вспыхнула на дне.
(Морская звезда)
-Морская звезда предлагает нам решить задачу: "С аэродрома в среду взлетело 12 самолётов, а вертолётов в 3 раза меньше. Сколько всего в среду взлетело вертолётов?"
-Наше путешествие подошло к концу.
VI. Итог урока. Рефлексия.
Было ли наше путешествие полезным? Что помогло вам преодолеть трудности?
- Я желаю вам сноровки, силы, - Отваг, терпения в труде!
- МАТЕМАТИКА всем нам поможет
- Оставаться на высоте!
VII. Домашнее задание.
-Дома вы раскрасите картинку. Вы сможете раскрасить ее, используя знания таблицы умножения.
Страницы: << < 2 | 3 | 4