в конкурсе. Во время выполнения заданий вы будете заполнять лист контроля, проставляя себе оценки.
Какие же цели нашего сегодняшнего урока?
Учащиеся ставят цели урока.
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Актуализация знаний.
Работа в паре
На доске карточки
Я ЗНАЮ
Я УМЕЮДавайте вспомним какие знания мы получили по этой теме и какие умения приобрели?
Обсудите в парах свое мнение и выберете соответствующие табличку. Учащиеся, работая в паре, выбирают карточку и вывешивают на доску
Работа в парахМатематический диктант
Математический диктант "Верно ли?"
1. Числа, которые перемножают, называют множителями. (ДА).
2. В выражении (175-100):25 скобки можно не писать, т. к. при этом порядок действий не изменится. (НЕТ).
3. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель. (ДА)
:
ì
È
?
-
?
-
амое число. (ДА)
5. Числа, которые делят, называют множителями. (НЕТ).
6. Результат деления называют частным. (ДА).
7. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно частное разделить на делимое. (НЕТ).
8. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель. (ДА).
9. При делении числа на нуль в результате получиться нуль. (НЕТ),
10. Если среди множителей есть нуль, то произведение равно нулю. (ДА),
11. Чтобы найти во сколько раз одно число больше другого, нужно выполнить вычитание. (НЕТ).
Оцените работу товарища.
10 – 11 "5" 8 -9 "4" 5-7 - "3" 1-5 - "2"
Поставьте оценку в листок контроля.
Объясни товарищу, где он допустил ошибку и поясни как ее исправить. Дети в тетрадях отвечают на вопросы диктанта.
Обмен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>